旧日音乐家第224节

“棒极。”范宁愉快地笑出声，“现在，老规矩，给你们一点强化记忆和防他人干扰的时间，如此少的变化，我想不用加时吧？还是十秒。”

孩子们带着期待感点头，刚刚的感觉已是那么美妙，这次又会出来怎样的声音呢？

“三、二、一、零！”

“do/mi/sol——”“do/mi/la——”“xi/re/sol——”“do/mi/sol——”

一个简单的1-4-5-1（主-下属-属-主）进行框架。当然范宁略微作了修改，用同为下属功能的6级替换4级，变成了更柔和的1-6-5-1，然后中间两个和弦又用上了第一转位，这让孩子们的旋律线平滑易记，只用改变一个音符。

在范宁灵感丝线的牵引下，明朗的色彩开始流淌，光影缓缓旋转，在短暂而简单的错位后回归原点。

孩子们情绪体和星灵体的波动，在范宁的灵觉感知之下一览无余。

总体而言是温暖而久违的感动，但每个层次又略有区别：唱低音do和xi的人感受到了自己的深沉与慷慨，因为他们贡献着色彩的根基；中间mi和re音的发声者体会的是慰藉与安宁，就像一个刚出世的孩子那般躺在母亲温暖的臂弯；而歌唱上方sol和la旋律音的少年少女们，则在一片被托举的高空亲手打开窗棂，为大家带去阳光和微风。

4个和弦，4小节16拍，旁听的合唱指挥克拉克和钢琴伴奏伊丽莎白，不由得在这种舒适的音场中眯起了眼睛。

合唱真是一件神奇的事情啊，当这些声音响起时，就连教室内冷冰冰的桌子板凳都变得美妙了。

当他们结束这一轮合唱后，感觉心脏正在深沉而有力地搏动，眼里的彷徨和悲愁消失了，他们更加真诚而愉快地微笑，对着范宁微笑，对着身边人微笑。

“游戏的最后一轮。”范宁故意皱起眉头，“嗯，接下来可能得稍微花点时间，主要看你们的配合默不默契了。”

...默不默契？少年少女们互相看了看。

我们当然很棒了，刚刚那些美妙的声音，不就是我们配合出来的吗？

他们的眼神中流露出“加油”的鼓励意味。

“hmm-hmm...”范宁哼出一支常见的旋律，“至少会哼一段的同学请举手。”

这是一支舒缓、轻柔，在提欧莱恩北方传唱甚广的民歌。

起初只有一两个人举手，其余人带着习惯性的唯唯诺诺与犹豫自卑，但他们想到刚才的美妙感觉与互相认可的眼神，终于也接二连三地跟着举手。

“那就前十位举手的人。”范宁说道，“请大家和他们换个位置，让他们暂时坐到中间前几排来。”

他们在范宁的示意下，用元音a齐齐哼唱了一遍，音准和节奏总体令人满意，男女相差一个八度。

“现在，大家先集体跟着我唱音阶，但多一个要求：请看我的手势，并跟着我学。”

“do。”范宁开口，同时伸出右手，做出一个握拳的手势。

“do——”孩子们跟着模仿。

“re。”范宁右拳打开，五指并拢，指尖朝着斜上方。

“re——”

“mi——”五指并拢，掌心朝下。“fa——”四指握拳，大拇指朝下。“sol——”五指并拢，掌心左侧。“la——”五指虚握。“xi——”食指斜向上伸出。“do——”回归握拳。

范宁带着大家将音阶上下走了四五遍，直到这套音名手势被完全记熟。

学生合唱指挥克拉克露出了若有所思之色，钢琴前的绿裙少女伊丽莎白却是疑惑歪头思考。

范宁教授为什么不用钢琴上课，也不教他们学习五线谱呢？

“很好。”范宁赞许点头，“那么，前排哼唱民歌的同学们，请你们先试试能不能跟着自己的手势去唱...”

“至于在左中右区域的大家，还是各自跟着我记一组音，但这次有8个，请大家以手势配合...”

在范宁的灵感传输下，三个五分钟后，随着范宁手中预备拍下落，一支长度仅有8小节、节奏舒缓方正的四声部合唱片段在教室内响起。

“do/mi/sol——”“xi/re/sol——”“la/do/mi——”“sol/xi/mi——”“fa/la/do——”“mi/sol/do——”“re/sol/xi——”“do/mi/do——”

一列在前世被称作“卡农进行”的实用和声列（15634145），在人声吟唱中却带上了几分神圣的庄严行进感。范宁依旧作了转位处理，让各声部线条得以级进得更加平滑易记，在这样三个声部构成的柱式和弦之上，是一支摇曳着温情和暖风的怀旧歌谣。

两名优秀的专业生则看到了更多的东西，当每个声部群体有人快不记得下一个音符是什么时，身旁人的手势让他得以记起并跟上，而自己清晰记得的片段，又用手势提示了他人...也有更危险的意外，但是，台上的范宁还有两只手。

“从最初算起也就半小时的时间，没有任何理论基础，仅仅唱歌有点天赋的50多人，四声部的配合演绎，第一遍合唱，直接顺了下来？”克拉克惊呆了。

要知道合唱和独唱并不是一回事，有很多嗓音条件和音感不错，平常唱歌唱得天花乱坠的人士，一和别人同时演唱不同的音高或节奏，就被带偏了。

合唱也和齐唱不一样，齐唱的意思是所有人唱同一条旋律，有时男女相差一个八度，本质上和独唱的音乐素材是一样的。

而这里是四个声部。

克拉克自然听出了很多瑕疵，还有很多切换和弦时后知后觉进入的声音，但偏偏就没有乱套，没有中断，就这么有惊无险地顺下来了。

“你们真的太可爱了。”8小节结束，范宁由衷地赞许道。

可爱？好几位少年少女听闻这句鼓励表扬后怔怔出神。

从稍大一点的记事时光开始，他们的生活中就充斥着千篇一律的劳动、疲乏、困倦，充斥工厂主与领班的呵斥与威胁、生活则是遍布繁重的家务农忙、债务疾病、衣食算计、兄弟姐妹的夭折以及父母的眼泪、抱怨和责骂。

活在这个世上，还能被说可爱的吗？

人，不就是机器的燃料或土壤的养料吗？

脑海中回响的音乐浸润着枯萎的精神园地，委屈似有了倾诉的地方，眼角湿润，鼻尖发酸。光线浸润着空气，滴落在脸庞，流淌于皮肤，灰白世界滤镜被移走，一切恢复了其该有的斑斓色彩。

“我刚刚开了个头，从现在开始，你们按照这个上面的内容，对他们进行教学，陆续还会有两三个音院同学来帮助你们...上面的八个单元，约一周一个，直至新年前夕，每完整一个单元我会来验收一次成果，平时我也会经常过来。”

范宁给克拉克和伊丽莎白两人递过去两本教材。

是印刷物，但来源于范宁亲自手写，比之前的《和声学导论》讲义要厚。